Hello children! How are you!
Such a long time!
Let's have English lessons at home. It can be fun!
WELCOME BACK!!!
December 3rd 2020
GOOD BYE 2020
LET'S PLAY!
November 26th,2020
Activity 1. Vocabulary and reading
Book,pages 38 and 39
Activity 2. Revision unit 4
Book, page 77
Activity 3. Bamboozle!!!
HAVE A NICE WEEKEND!!!
November 19th, 2020
Activity 1. Listening and reading
Book, pages 38 and 39
Activity 2. Oral work and competition
Describe the picture
SEE YOU NEXT THURSDAY!!!
November 10th, 2020
Activity 1. We check homework
Activity 2. Practice
Book, page 37
Home Booklet pages 38, 39, and 40
Activity 3. Group work
As a group, look at the picture in the blog and write as many sentences using THERE IS / THERE ARE / THERE ISN'T / THERE AREN'T in eight minutes
SEE YOU ON THURSDAY!!!!
November 5th, 2020
Activity 1. Grammar work
Yes/No questions (book, page 36)
Activity 2. Practice
Book, page 75, activity 4
Activity 3. HOMEWORK
Imprimo o resuelvo en la carpeta
HAVE A NICE WEEKEND!!!
November 3rd, 2020
Activity 1. Grammar
Book, pages 35 and 75
Activity 2. Let's play
BAMBOOZLE!!!
SEE YOU ON THURSDAY!!!!
October 27th and 29th, 2020
Activity 1. Group work
Activity 2. Prepositions review
Now look at the picture, listen to the teacher and say YES or NO
Activity 3. Home booklet
* Page 37 and 41
* Page 39, activities 1 and 3
* Page 40, activity 2
SEE YOU ON THURSDAY!!!
October 22nd, 2020
Activity 1. Home Booklet
Vocabulary and reading
Page 36
Activity 2. Writing
Look at the image and write sentences. Use there is / there are / there isn't / there aren't
HAVE A GOOD WEEKEND
October 19th, 2020
Activity 1. Vocabulary work
Activity book, page 74
Activity 2. THERE IS / THERE ARE
Usamos there is / there are para hablar de las cosas que HAY en un lugar.
THERE IS: singular (only 1)
THERE ARE: plural (+than 1)
EXAMPLES: In Santa Rosa there is an airport, but there isn't a zoo.
In Santa Rosa there are 2 theatres, but there aren't shopping centres.
Book, page 35, activities 1 and 2
Activity 3. Online Practice
SEE YOU ON THURSDAY!!!
October 14th, 2020
Activity 1. Home Booklet
Activity 2. In the city
Book, page 34
Activity 3. Online games
October 8th, 2020
Activity 1. We share homework
Activity 2. Home booklet
Page 34
Pages 31 and 32
October 6th, 2020
Activity 1. READ for FUN
Book, pages 90 and 91
THAT'S IT FOR TODAY, SEE YOU ON THURSDAY!!!
October 1st,2020
Activity 1. Revision
Book, page 73
COUNTRIES AND NATIONALITITES
September 22nd, 2020
Activity 1. Writing
Book, page 72
Activity 2. Project work
Create a trivia game
Book, pages 32 and 33
September 17th, 2020
Activity 1. 
Activity 2. Oral work
Complete the chart
September 15th, 2020
Activity 1. Writing
Choose some photos and write sentences. What do you want to do?
EXAMPLE: I don't want to visit the zoo, I want to visit a museum.
Activity 2. Oral work
Ask and answer.
What do you want to do on holiday?
I want to.....
Activity 3. HOMEWORK
Copy or print this chart for next class (Copio o imprimo el siguiente cuadro para trabajar la clase que viene)
September 10th, 2020
Activity 1. READING
Book, page 31
Activity 2. Quizlet
SUMMER HOLIDAY ACTIVITIES
September 8th, 2020
Activity 1. We check homework
Activity 2. Vocabulary and grammar practice
Book, page 30
Activity 3. Video (HOMEWORK) NO SE ENVIA POR MAIL
Watch the video and solve the crossword. (El crucigrama se puede imprimir, si no tengo impresora, lo puedo copiar, pero si es mucho trabajo copiarlo, simplemente escribo las respuestas aclarando numero y dirección de la palabra)
September 3rd, 2020
Activity 1. Speaking
We play a game
Activity 2. Practice
Home booklet (cuadernillo) page 28
Activity 3. HOMEWORK
Home booklet (cuadernillo) page 33
September 1st, 2020
Activity 1. Listening
Book, page 29
Guessing game
Activity 3. Let's play Quizziz
Ejercitación que se trabajó el 27/8 y soluciones
August 27th, 2020
Activity 1. Listening and reading
Book, page 28
Activity 2. Practice
Book, page 71, activities 4 and 5
Activity 3. ONLINE WORK
Resolución de lo trabajado en el libro hoy (25/8/2020)
August 25th, 2020
Activity 1. Oral work
Talk about these people.
Where does she live? She lives in Argentina.
What language does she speak? She speaks Spanish.
Where is Argentina? It is in South America.
5. What are their names? They are Quico and Chavo.
Where do they live? They live in Mexico.
What language do they speak? They speak Spanish.
Where is Mexico? It is in North America.
Activity 2. Written practice
Book, page 71, activity 3
Activity 3. Online work
Follow this link and find the sentences. Write them in your copy books.
Resolución de ejercicios trabajados esta semana. No enviar por mail, hacer autocorrección.
August 18th, 2020
Activity 1. Listeningand grammar
Book, page 27
Activity 2. Vocabulary
Nationalities
Cuadernillo, page 30, activities 2 and 3
Activity 3. HOMEWORK (no se envia por mail)
Book, page 70
1. Miro en el mapa y escribo los nombres de los paises y continentes en los recuadros
Con la información de los recuadros, completo las oraciones diciendo dónde vive cada niño/a, en qué continente está su país y qué continente está.
2. Escribo lo mismo sobre mí.
August 13th, 2020
EJERCICIO DEL CUADERNILLO PARA AUTOCORRECCION (no se envia por mail)
Activity 1. Speaking
Ask and answer questions (book, page 26)
Activity 2. Home Booklets (cuadernillos)
Page 27
Page 30 activity 1
August 11th, 2020
En este video faltan banderas, pero es muy lindo para aprender
Activity 1. Project work
Riddles
Activity 2. Unit 3
Vocabulary work in our copybooks
Watch the video and complete
Activity 3. Around the world
Pupil's book page 26
Activity 4. Online practice
Para esas actividades, te conviene ver estos videos
👋👋👋👋
August 4th, 2020
Activity 1. Story time
Ronald the Rhino
Activity 2. Project work
Book, pages 22 and 23
TAREA: Trabajo con uno o dos compañeros para contestar las preguntas del ej. 2 página 22. Elijo un animal.
👋👋👋
July 28th, 2020
Ejercicios resueltos para autocorrección
Pag 24
Pag 25
Activity 1. Integration
Book, page 24
Exercise 3: Complete with the correct form of the verb. (Completar con la forma correcta de los verbos.)
Exercise 4: Complete the conversation. (Completar la conversación.)
Exercise 5: Complete the text about Brad's free time activities. (Usar las palabras del recuadro para completa el texto acerca de las actividades de tiempo libre de Brad.)
Exercise 6: Complete writing the time in letters. (Completar las oraciones escribiendo la hora en letras.)
July 7th, 2020
Activity 1. Writing
Books page 68
Activity 2. We relax and play online
Activity 3. HOMEWORK 😉
July 2nd, 2020
Activity 1. Let's check our homework
Activity 2. We work in our books
➽ Pages 20 and 21
➽ Page 68
Soluciones a los ejercicios de las páginas 20 y 21
June 30th, 2020
Activity 1. Oral work
Questions with does
Activity 2. We work in our books
Page 19, activities 1 and 2
Activity 3. Cuadernillos
Page 21: Write questions and answers (enviar por mail si no me conecto a Zoom)
Activity 4. Back to the book
Page 67, activity 4
Activity 5. HOMEWORK (enviar por mail)
Book, page 67, activity 5
Use the fact file to write a text. (Uso la información de la ficha para escribir un texto sobre las orcas)
June 25th, 2020
Activity 1. Oral work
Listen to the teacher and correct her sentences.
EXAMPLE: Panda bears live in Australia.
No, they don't. Panda bears live in China.
Activity 2. Questions with does
Book, page 18 (enviar por mail si NO estuve an clase de Zoom)
June, 23rd, 2020
Activity 1. Let's talk about endangered animals.(We share written work)
Activity 2. How much do you know about dolphins? (Zoom)
Choose the correct answer
Watch this video and check your answers!! (Zoom)
Activity 3. ONLINE WORK
Link number 1 for a memory game on animal body parts
Link number 2 reading and crosswords
A song and some vocabulary to have some fun
Todas estas actividades se corrigen automaticamente, recuerden hacer click en FINISHED! al terminar y luego CHECK MY ANSWERS
June 18th, 2020
READING COMPREHENSION
HOMEWORK
Do some research about an endangered animal and write a short text about it. Use the Red Wolf as a model.
(Investigar acerca de un animal que se encuentre en peligro de extinción o sea una especie protegida; y escribir un texto breve describiéndolo. Usar el del bolg como ejemplo)
June 16th, 2020
Activity 1. Work in our copybooks (Zoom)
Activity 2. Grammar work (Zoom)
⌘Book, page 17
⌘Book, page 66, activity 2
Activity 3. Cuadernillos
Page21: Guess the creature
Activity 4. We play online (Zoom)
Activity 5. HOMEWORK (enviar por mail)
June, 11th, 2020
Activity 1. Reading
Book, page 17.
Activities 1 and 2
Activity 2. Grammar
Present simple: he/ she / it
Activity 3. Copy and work in your copybooks
SPELLING RULES
✅PLAY 👉 PLAYS
✅ LIVE 👉 LIVES
❗❗HAVE 👉HAS
✅ STUDY 👉 STUDIES
✅ WATCH 👉 WATCHES
Now complete these sentences using the verbs in parenthesis.
1. My dog _________ (like) meat and milk. It ________ (play) with a ball in the garden every day.
2. My sister's pet is very special, it is a spider! It ________ (live) in a crystal box. It ________ (eat) insects.
3. The giraffe _______ (have) a very long neck. It ________ (eat) leaves from trees.
Activity 4. Online work
Link 1
Link 2
Link 3
Interactive worksheet
June, Tuesday 9th, 2020
Activity 1. Pie charts
Activity 2. Book
Page 16, activity 3
Activity 3. Book
Page 66
Activity 4. Online work
Click here and solve some animal riddles
Activity 5. HOMEWORK
Cuadernillos, page 20, activity 1
June, Tuesday 2nd, 2020
Activity 1. Something to entertain you until Tuesday
Here you will find a reading comprehension exercise.
And here there is another.
Cuadernillo, página 18.
Leo los posters con información y completo las notas con una o dos palabras.
HELP: "What should I bring?" = ¿Qué debo llevar?
Activity 2. ZOOM CLASS
Let's play "Pass the word"
Activity 3. Book (Zoom)
Pages 14 and 15: A pie chart
Activity 4. Online work
Click here and work online.
And click here to read and write about pets.
This link to review some verbs.
Activity 5. HOMEWORK
Book
Page 16 activity 1.
May, Tuesday 19th, 2020
Activity 1. Reading (book page 13)
Resuelvo en la carpeta
Activity 2. Cuadernillos, página 17
Escribir la hora en letras, luego unir los relojes con la misma hora.
Activity 3. Online work
Memory game (routines vocabulary)
LINK: https://matchthememory.com/dailyroutines2
Daily routines, the time, food and more!
LINK: https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5852
FOR NEXT CLASS:
La próxima clase, MARTES a las 14.30, vamos a necesitar el siguiente material:
MAY, TUESDAY 12TH, 2020
Acá está la actividad que nos quedó sin terminar de corregir.
Activity 1. VOCABULARY
Copy or print this activity and solve in your copybooks.
(Copio o imprimo la imagen, resuelvo en la carpeta)
Para imprimir hagan click sobre la imagen con botón derecho y seleccionen "guardar imagen". Una vez guardada, la imprimen directamente.
Activity 2. Interactive Video
1. Watch without quiz (Play modes)
2. Do interactive quiz (Play modes)
Activity 3. Home Booklet
(Cuadernillo)
Para ayudarme está la página12 del cuadernillo)
See you on Tuesday at 14.30!!
MAY, WEDNESDAY 6TH, 2020
Activity 1. Book, page 12, activity 1
Listen and complete the sentences
AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1xHf2Eeoq_AUZpARSFhzEszijGSY4rIPz
Book, page 12, activity 4
Read about Phil's routine. Compare it with your routine
Book, page 12, activity 5
Complete the sentences about you.
Activity 2. Book, page 63, activity 3
Write the words in order. Then answer about you.
Page 63, activity 4
Look and complete Kate's answers
Page 63, activity 5
Write about your free time activities
⏰Activity 3. Let's play!
We play a game with the teacher.
MAY, MONDAY 4TH, 2020
Let's finish our activities in the book.
Book, page 11, activity 1
Listen and circle Mr Green's answers.
AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1TfhCH1NtI3vtRyPCaPNE-UIjIiDDbhnS
Activity 2. The time
Look at these clocks.
In these clocks, the long hand shows the minutes, the short hand shows the hours. (En los relojes con agujas, la aguja larga indica los minutos, y la aguja corta indica las horas)
Have a look at the clock:
After number six, we always say how many minutes are left for the next hour. Cuando la aguja larga pasa el 6, empezamos a decir cuantos minutos FALTAN PARA LA PRÓXIMA hora.
NOW: PAY ATENTION TO THIS!!!
APRIL, MONDAY 20TH, 2020
¿Se acuerdan que el otro día vía Zoom hicimos preguntas sobre el tiempo libre?
Do you play tennis in your free time?
Yes, I do.
Do you cook in your free time?
No, I don't.
Activity 1. Open your books, page 10, activity 1. Listen and read.
Tim is asking Lily some questions about her free time. (Presten atención a las palabras coloreadas. Son las que usamos el otro día en nuestras preguntas.)
LINK PARA AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1GG_KMbOfJYcdiajBVEbArinRMKAzUqI_
👀¿Completaste el cuadro de la página 9? ¡No te olvides!
Activity 2. Book, page 62.
1. Use the picture to complete Phil's text about his weekend. (Uso la información de la imagen para completar el texto acerca de las actividades de Phil durante el fin de semana.)
2. Complete the questions. Then look at page 9, read Tim's text in activity 1 and complete the answers. (Completo solamente las preguntas. Luego leo el texto de Tim en la actividad 1 de la página 9 y completo las respuestas.)
Activity 3. Online Work
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/writing-practice/my-day
Activity 4. Listen to the song and enjoy. Can you sing it?
Activity 5. Homework.
Can you write a journal about a typical day during quarantine?
Here are some questions to help you think, you don't need to answer them all. (Escribe algunas oraciones contando qué cosas hacés y qué cosas no hacés durante cuarentena. Las preguntas son una guía, no hay que contestarlas a todas. Hay un modelo si querés copiarlo o imprimirlo.)
What do you do?
What time do you get up? What time do you go to bed?
Do you have breakfast?
What time do you have breakfast?
What do you have for breakfast?
Do you help at home?
Do you make your bed?
Do you wash the dishes?
Where do you play?
Do you play online?
What time do you study?
Where do you study?
Do you watch TV?
Do you cook?
Do you make puzzles?
Do you draw or play a musical instrument?
Do you call your grandparents or your friends?
Do you use the computer?
Use this picture if you like it, or make your own.
APRIL, WEDNESDAY 8TH, 2020
¡A SEGUIR TRABAJANDO!
Acá van nuevas actividades para hacer online y en el libro.
ACTIVITY 1. VOCABULARY PRACTICE
Free time.
1. https://es.liveworksheets.com/oj27005ru
Observo las imágenes y arrastro las frases debajo del dibujo correcto.
2. https://es.liveworksheets.com/mz11711qt
Coloco el número correcto en la imagen.
3. https://www.learningchocolate.com/es/node/664
En este link hay muchas actividades.
a. Listen. (Click en los parlantes y solamente escucho y aprendo)
ACTIVITY 2. BOOKS
UNIT 1. Page 8
1. Listen and number (Escucho y enumero)
PARA ESCUCHAR EL AUDIO: CLICK EN EL LINK
https://drive.google.com/open?id=19kUptiMxNfCzlgvOiwynksxBaA8BpKJK
BOOKS, PAGE 9
Listen and read.(Escucho y sigo la lectura)
PARA ESCUCHAR EL AUDIO: CLICK EN EL LINK
https://drive.google.com/open?id=1Phvm0BHt3fPvwFkcfLtWqlRShnb3OUH7
Then, read again and write T or K. (Leo otra vez y pongo la inicial del nombre que corresponda.T por Tim y K por Kate)
ACTIVITY 3.
SONG
Aquí va una canción. Se escucha y se resuelve online.
THE SPORTS SONG.
Hay varias actividades. RECUERDO HACER CLICK EN TERMINADO Y PARA VER MIS CORRECCIONES EN CHECK MY ANSWERS.
LINK: https://es.liveworksheets.com/ef29967fi
Queridas familias:
Ante numerosas consultas con respecto a la corrección de los materiales que se les envían via el blog, aclaro:
Nos vemos pronto
CLASS 3 MARCH, TUESDAY 31ST, 2020
Still in quarantine! Be patient! We will meet soon enough! (¡Paciencia! Ya terminará la cuarentena y nos veremos otra vez.)
Activity 1 VOCABULARY and VIDEO
1. GAME Do the PREPARATION exercise. Match the words to the pictures. (Primera actividad: PREPARATION. Uno las palabras a las imágenes, haciendo click en la palabra y luego en la imagen, NO ARRASTRO)
2. Watch the video, listen and pay attention to the song.(Ver video y escuchar canción.)
3. GAME. Listen to the song and put the transport words in order. Click FINISH to check your answers. (Luego de escuchar la canción, pongo los medios de transporte en orden. Para eso debo hacer click en la palabra que quiero mover, y luego click otra vez en la posición en la que la quiero ubicar. No olvides hacer click en FINISH para chequear respuestas.)
Watch the video and answer some questions
STEP 1. Watch the video without quiz. Go to PLAYMODES and select WATCH VIDEO WITHOUT QUIZ. (Ver el video sin las preguntas, para eso voy a PLAYMODES y selecciono WATCH THE VIDEO WITHOUT QUIZ)
STEP 2. Now watch the video with the interactive quiz and answer the questions. (Luego de terminado el video, cliqueo nuevamente PLAYMODES y selecciono INTERACTIVE QUIZ, para contestar las preguntas.)
Cómo contestar: el video se pausará y aparecerá un pregunta, oración para completar, hacer click sobre algo en la imagen o elegir opciones. Una vez que la contesto, hago click en el ícono azul para ver si está bien y luego otra vez para continuar viendo)
Activity 3 GRAMMAR PRACTICE
PRESENT CONTINUOUS
Follow these links to work online. (Hacer click en los links para trabajar online.)
1. https://agendaweb.org/verbs/present-continuous/index.html
Click the correct option. (Hacer click en la opción correcta. El resultado aparece inmediatamente debajo de la oración)
2. https://www.liveworksheets.com/bl1597up
Listen and find. (Escucho haciendo click en el parlante, busco en la imagen lo que escucho y escribo el número que corresponde en el cuadro vacío)
Write the -ing form. (Escribir la forma del verbo con -ing. Hacer click en CHECK para ver resultados. Se puede pedir una pista haciendo click en HINT)
5. http://www.eslgamesplus.com/present-progressive-continuous-esl-grammar-fun-game-online/
Complete the sentences dragging and dropping the words in the correct places. (Completo las oraciones arrastrando las palabras al lugar correcto)
IMPORTANTE: Este juego utiliza FLASH, por lo que puede no estar disponible en el celular, y en algunas computadoras hay que habilitarlo)
Be nice kids! See you soon!
CLASS 2 MARCH, FRIDAY 27TH, 2020
Activity 1. VOCABULARY
GOING ON HOLIDAY
I love holidays, don't you? It's a fun time to play with friends and spend time with the family and relax.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/holiday-activities
Haciendo click en el link ↑ ingresarán a una página con ejercicios para trabajar el vocabulario relacionado a las vacaciones
Para resolver las actividades, hago CLICK en la frase, busco la imágen correcta y HAGO CLICK EN EL RECUADRO DEBAJO DE LA IMAGEN. NO ARRASTRO)
Book, page 6. Activity 1
Listen and read. (Escucho y sigo la lectura en el libro) LOS AUDIOS ESTAN AL FINAL
At the end of the lesson you will find a glossary in case you don't know some of the words.(Hay un glosario al final de la clase para consultar por vocabulario que no conozcan)
Book, page 7. Activity 2
Look at Activity 1 and write the answers in your folder. (Leyendo nuevamente los textos de la página 6, copio y contesto las preguntas sobre cada uno de los chicos en la carpeta)
Book, page 7. Activity 3
Look at Activity 1 again and complete the table with the words in purple. (Nuevamente trabajo con los textos de la página 6, y ubico las palabras que están en color violeta en las columnas que corresponda. Si recuerdo 2 palabras más que no estén en la lectura puedo agregarlas debajo)
Extra activities
- Haciendo click en el link ↓ingresarán a una página para hacer actividades online
https://thewordsearch.com/puzzle/995569/fun-holiday/
Esto es una sopa de letras con vocabulario de la lectura de la página 6 y otro vocabulario relacionado. Si no encuentro las palabras, hago click en una de la lista y me va a marcar con color la primera letra, arrastro el cursor hasta el final y si está bien se escucha un sonido y se tacha la palabra de la lista a la derecha.
- Haciendo click en el link ↓ingresarán a una página para hacer actividades online
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/the-lucky-envelope
Paso 1. PREPARATION
Para resolver las actividades, hago CLICK en la frase, busco la imágen correcta y HAGO CLICK EN EL RECUADRO DEBAJO DE LA IMAGEN. NO ARRASTRO)
SOLAMENTE CUANDO TERMINO TODAS HAGO CLICK EN FINISH, para chequear.
Paso 2. VIDEO
Watch the video. (Ver video)
Paso 3. GAME
Luego de ver el video, ubico las diferentes actividades en el lugar que corresponde.
Hago CLICK en la frase, busco la imágen correcta y HAGO CLICK EN EL RECUADRO DEBAJO NO ARRASTRO
CUANDO TERMINO TODAS HAGO CLICK EN FINISH, para chequear.
GLOSSARY (page 6)
END OF CLASS 2
En esta carpeta encontrarán los audios que necesitan (está incluído el audio de las páginas 2 y 3 para la lectura que van a hacer antes de la actividad 1 de la página 5)
https://drive.google.com/open?id=1tvNTDBtSnfxak8w3gOTldICbm9rHwGAn
TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN EN EL LIBRO, SALVO LA TAREA QUE VA EN LA CARPETA.
Activity 1. Book page, activity 1
PHIL
CLARE
TIM
Ejercicios resueltos para autocorrección
Pag 24
Pag 25
Activity 1. Integration
Book, page 24
Exercise 1: Oral work (Trabajo oral)
Exercise 2: Put he words in order and complete the answers. (Ordenar las palabras y completar las respuestas)
Book, page 25
Exercise 4: Complete the conversation. (Completar la conversación.)
Exercise 5: Complete the text about Brad's free time activities. (Usar las palabras del recuadro para completa el texto acerca de las actividades de tiempo libre de Brad.)
Exercise 6: Complete writing the time in letters. (Completar las oraciones escribiendo la hora en letras.)
July 7th, 2020
Activity 1. Writing
Books page 68
Activity 2. We relax and play online
Activity 3. HOMEWORK 😉
July 2nd, 2020
Activity 1. Let's check our homework
Activity 2. We work in our books
➽ Pages 20 and 21
➽ Page 68
Soluciones a los ejercicios de las páginas 20 y 21
June 30th, 2020
Activity 1. Oral work
Questions with does
Activity 2. We work in our books
Page 19, activities 1 and 2
Activity 3. Cuadernillos
Page 21: Write questions and answers (enviar por mail si no me conecto a Zoom)
Page 67, activity 4
Activity 5. HOMEWORK (enviar por mail)
Book, page 67, activity 5
Use the fact file to write a text. (Uso la información de la ficha para escribir un texto sobre las orcas)
June 25th, 2020
Activity 1. Oral work
Listen to the teacher and correct her sentences.
EXAMPLE: Panda bears live in Australia.
No, they don't. Panda bears live in China.
Activity 2. Questions with does
Book, page 18 (enviar por mail si NO estuve an clase de Zoom)
- Listen and read
- Read and circle
- Complete the grammar table
Activity 3. Practice
Book, page 67, activity 3
Activity 4. HOMEWORK (enviar por mail, todos)
Copy in your copybooks and answer (Yes, ...does. //// No, ...doesn't.)
１Does your mother get up at 10.30 in the morning?
２Does your best friend do homework in the garden?
３Does a parrot live in water?
４Does a lion eat meat?
５Does a red wolf live in a family of wolves?
🚩Careful with these!!!
６Do you go to school in the morning?
７Do tigers eat meat?
８Do snakes hide under leaves?
９Can hippos swim?
June, 23rd, 2020
Activity 1. Let's talk about endangered animals.(We share written work)
Activity 2. How much do you know about dolphins? (Zoom)
Choose the correct answer
- Dolphins are fish / mammals / reptiles.
- They live in cold / warm waters.
- Their brains are big / small.
- They are very silly and sociable / clever and sociable.
- A family of dolphins is called a group / pod / school.
- Dolphins can / can't communicate.
- They can swim very slow / fast.
- They can jump and see / smell very well.
- Dolphins come to the surface to play / see people / breathe.
Watch this video and check your answers!! (Zoom)
Activity 3. ONLINE WORK
Link number 1 for a memory game on animal body parts
Link number 2 reading and crosswords
A song and some vocabulary to have some fun
Todas estas actividades se corrigen automaticamente, recuerden hacer click en FINISHED! al terminar y luego CHECK MY ANSWERS
June 18th, 2020
READING COMPREHENSION
HOMEWORK
Do some research about an endangered animal and write a short text about it. Use the Red Wolf as a model.
(Investigar acerca de un animal que se encuentre en peligro de extinción o sea una especie protegida; y escribir un texto breve describiéndolo. Usar el del bolg como ejemplo)
June 16th, 2020
Activity 1. Work in our copybooks (Zoom)
Activity 2. Grammar work (Zoom)
⌘Book, page 17
⌘Book, page 66, activity 2
Activity 3. Cuadernillos
Page21: Guess the creature
Activity 4. We play online (Zoom)
Activity 5. HOMEWORK (enviar por mail)
1. Write the correct 3rd Person form. Remember the spelling rules!
eat _________
do ________
study ________
watch ________
drink ________
read ________
make ________
learn ________
tidy __________
play _________
2. Complete the sentences. Use Present Simple affirmative.
1. My brother _________ (play) football.
2. We _________ (eat) hamburgers.
3. I _________ (study) French.
4. My friends _________ (listen) to jazz.
5. My mum __________ (like) classical music.
June, 11th, 2020
Activity 1. Reading
Book, page 17.
Activities 1 and 2
Activity 2. Grammar
Present simple: he/ she / it
Activity 3. Copy and work in your copybooks
SPELLING RULES
✅PLAY 👉 PLAYS
✅ LIVE 👉 LIVES
❗❗HAVE 👉HAS
✅ STUDY 👉 STUDIES
✅ WATCH 👉 WATCHES
Now complete these sentences using the verbs in parenthesis.
1. My dog _________ (like) meat and milk. It ________ (play) with a ball in the garden every day.
2. My sister's pet is very special, it is a spider! It ________ (live) in a crystal box. It ________ (eat) insects.
3. The giraffe _______ (have) a very long neck. It ________ (eat) leaves from trees.
Activity 4. Online work
Link 1
Link 2
Link 3
Interactive worksheet
June, Tuesday 9th, 2020
Activity 1. Pie charts
Activity 2. Book
Page 16, activity 3
Activity 3. Book
Page 66
Activity 4. Online work
Click here and solve some animal riddles
Activity 5. HOMEWORK
Cuadernillos, page 20, activity 1
June, Tuesday 2nd, 2020
Activity 1. Something to entertain you until Tuesday
Here you will find a reading comprehension exercise.
And here there is another.
Cuadernillo, página 18.
HELP: "What should I bring?" = ¿Qué debo llevar?
Activity 2. ZOOM CLASS
Let's play "Pass the word"
Activity 3. Book (Zoom)
Pages 14 and 15: A pie chart
Activity 4. Online work
Click here and work online.
And click here to read and write about pets.
This link to review some verbs.
Activity 5. HOMEWORK
Book
Page 16 activity 1.
May, Tuesday 19th, 2020
Activity 1. Reading (book page 13)
Resuelvo en la carpeta
Activity 2. Cuadernillos, página 17
Escribir la hora en letras, luego unir los relojes con la misma hora.
Activity 3. Online work
Memory game (routines vocabulary)
LINK: https://matchthememory.com/dailyroutines2
Daily routines, the time, food and more!
LINK: https://www.englishexercises.org/makeagame/viewgame.asp?id=5852
FOR NEXT CLASS:
La próxima clase, MARTES a las 14.30, vamos a necesitar el siguiente material:
- Libros
- Cuadernillos de fotocopias, páginas 15 y 16
MAY, TUESDAY 12TH, 2020
Acá está la actividad que nos quedó sin terminar de corregir.
Activity 1. VOCABULARY
Copy or print this activity and solve in your copybooks.
(Copio o imprimo la imagen, resuelvo en la carpeta)
Para imprimir hagan click sobre la imagen con botón derecho y seleccionen "guardar imagen". Una vez guardada, la imprimen directamente.
Activity 2. Interactive Video
1. Watch without quiz (Play modes)
2. Do interactive quiz (Play modes)
Activity 3. Home Booklet
(Cuadernillo)
- Page 13 activity 1 (si me animo activity 2)
Para ayudarme está la página12 del cuadernillo)
- Page 14, dibujo la hora y escribo las oraciones.
Va una ayuda con el vocabulario:
See you on Tuesday at 14.30!!
MAY, WEDNESDAY 6TH, 2020
Activity 1. Book, page 12, activity 1
Listen and complete the sentences
AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1xHf2Eeoq_AUZpARSFhzEszijGSY4rIPz
Book, page 12, activity 4
Read about Phil's routine. Compare it with your routine
Book, page 12, activity 5
Complete the sentences about you.
Activity 2. Book, page 63, activity 3
Write the words in order. Then answer about you.
Page 63, activity 4
Look and complete Kate's answers
Page 63, activity 5
Write about your free time activities
We play a game with the teacher.
MAY, MONDAY 4TH, 2020
Let's finish our activities in the book.
Book, page 11, activity 1
Listen and circle Mr Green's answers.
AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1TfhCH1NtI3vtRyPCaPNE-UIjIiDDbhnS
Activity 2. The time
Look at these clocks.
Have a look at the clock:
NOW: PAY ATENTION TO THIS!!!
Activity 3. Online work
Follow this link and practice the time, do only the following exercises: 1 to 6
Activity 4. Homework
Book, page 11 activities 2 and 3
APRIL, MONDAY 20TH, 2020
¿Se acuerdan que el otro día vía Zoom hicimos preguntas sobre el tiempo libre?
Do you play tennis in your free time?
Yes, I do.
Do you cook in your free time?
No, I don't.
Activity 1. Open your books, page 10, activity 1. Listen and read.
Tim is asking Lily some questions about her free time. (Presten atención a las palabras coloreadas. Son las que usamos el otro día en nuestras preguntas.)
LINK PARA AUDIO: https://drive.google.com/open?id=1GG_KMbOfJYcdiajBVEbArinRMKAzUqI_
- Tick Lily's free time activities. (Hagan un tick en las actividades que hace Lily en su tiempo libre.)
- Complete the box. (Completo el cuadro que está debajo, para que nos queden las "recetas" para hacer preguntas y contestar.)
👀¿Completaste el cuadro de la página 9? ¡No te olvides!
Activity 2. Book, page 62.
1. Use the picture to complete Phil's text about his weekend. (Uso la información de la imagen para completar el texto acerca de las actividades de Phil durante el fin de semana.)
2. Complete the questions. Then look at page 9, read Tim's text in activity 1 and complete the answers. (Completo solamente las preguntas. Luego leo el texto de Tim en la actividad 1 de la página 9 y completo las respuestas.)
Activity 3. Online Work
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/writing-practice/my-day
Activity 4. Listen to the song and enjoy. Can you sing it?
Activity 5. Homework.
Can you write a journal about a typical day during quarantine?
Here are some questions to help you think, you don't need to answer them all. (Escribe algunas oraciones contando qué cosas hacés y qué cosas no hacés durante cuarentena. Las preguntas son una guía, no hay que contestarlas a todas. Hay un modelo si querés copiarlo o imprimirlo.)
What do you do?
What time do you get up? What time do you go to bed?
Do you have breakfast?
What time do you have breakfast?
What do you have for breakfast?
Do you help at home?
Do you make your bed?
Do you wash the dishes?
Where do you play?
Do you play online?
What time do you study?
Where do you study?
Do you watch TV?
Do you cook?
Do you make puzzles?
Do you draw or play a musical instrument?
Do you call your grandparents or your friends?
Do you use the computer?
Use this picture if you like it, or make your own.
APRIL, WEDNESDAY 8TH, 2020
¡A SEGUIR TRABAJANDO!
Acá van nuevas actividades para hacer online y en el libro.
ACTIVITY 1. VOCABULARY PRACTICE
Free time.
1. https://es.liveworksheets.com/oj27005ru
Observo las imágenes y arrastro las frases debajo del dibujo correcto.
2. https://es.liveworksheets.com/mz11711qt
Coloco el número correcto en la imagen.
En este link hay muchas actividades.
IMPORTANTE: LUEGO DE CADA ACTIVIDAD, HACER CLICK EN FINALIZAR PARA VER LOS RESULTADOS
a. Listen. (Click en los parlantes y solamente escucho y aprendo)
b. Relaciona 1: Hago click en el parlante que está abajo, encuentro la frase y arrastro el parlante al lugar correcto.
c. Relaciona 2: Leo, y arrastro las frases debajo de la imagen correcta.
d. Relaciona 3: Click en el parlante, encuentro la imagen y lo llevo debajo.
e. Llena: Escribo las frases debajo de las imágenes correctas.
f. Dictado: escucho y escribo
UNIT 1. Page 8
1. Listen and number (Escucho y enumero)
https://drive.google.com/open?id=19kUptiMxNfCzlgvOiwynksxBaA8BpKJK
BOOKS, PAGE 9
Listen and read.(Escucho y sigo la lectura)
https://drive.google.com/open?id=1Phvm0BHt3fPvwFkcfLtWqlRShnb3OUH7
Then, read again and write T or K. (Leo otra vez y pongo la inicial del nombre que corresponda.T por Tim y K por Kate)
ACTIVITY 3.
SONG
Aquí va una canción. Se escucha y se resuelve online.
THE SPORTS SONG.
Hay varias actividades. RECUERDO HACER CLICK EN TERMINADO Y PARA VER MIS CORRECCIONES EN CHECK MY ANSWERS.
LINK: https://es.liveworksheets.com/ef29967fi
Queridas familias:
Ante numerosas consultas con respecto a la corrección de los materiales que se les envían via el blog, aclaro:
- Las actividades que se realizan EN EL BLOG (videos y ejercicios interactivos) que tienen corrección automática, son de ejercitación y por eso mismo se corrigen online. Sirve también para aprender autocorrección. Esas actividades NO DEBEN ENVIARLAS.
- Las actividades del cuadernillo de fotocopias, o las del libro por favor envíenlas al siguiente correo: julianabadillo@gmail.com
PARA ENVIARLAS: les sacan una foto con el celular y seleccionan compartir
y luego el medio por el cuál lo harán; CORREO / GMAIL (depende como aparezca en sus teléfonos), allí escriben mi dirección de correo, completan el ASUNTO con el nombre y apellido del alumno y lo envían.
Nos vemos pronto
CLASS 3 MARCH, TUESDAY 31ST, 2020
Still in quarantine! Be patient! We will meet soon enough! (¡Paciencia! Ya terminará la cuarentena y nos veremos otra vez.)
Activity 1 VOCABULARY and VIDEO
1. GAME Do the PREPARATION exercise. Match the words to the pictures. (Primera actividad: PREPARATION. Uno las palabras a las imágenes, haciendo click en la palabra y luego en la imagen, NO ARRASTRO)
2. Watch the video, listen and pay attention to the song.(Ver video y escuchar canción.)
3. GAME. Listen to the song and put the transport words in order. Click FINISH to check your answers. (Luego de escuchar la canción, pongo los medios de transporte en orden. Para eso debo hacer click en la palabra que quiero mover, y luego click otra vez en la posición en la que la quiero ubicar. No olvides hacer click en FINISH para chequear respuestas.)
Activity 2 INTERACTIVE VIDEO
Mr Bean: The Holiday Suitcase
Watch the video and answer some questions
STEP 1. Watch the video without quiz. Go to PLAYMODES and select WATCH VIDEO WITHOUT QUIZ. (Ver el video sin las preguntas, para eso voy a PLAYMODES y selecciono WATCH THE VIDEO WITHOUT QUIZ)
STEP 2. Now watch the video with the interactive quiz and answer the questions. (Luego de terminado el video, cliqueo nuevamente PLAYMODES y selecciono INTERACTIVE QUIZ, para contestar las preguntas.)
Cómo contestar: el video se pausará y aparecerá un pregunta, oración para completar, hacer click sobre algo en la imagen o elegir opciones. Una vez que la contesto, hago click en el ícono azul para ver si está bien y luego otra vez para continuar viendo)
Activity 3 GRAMMAR PRACTICE
PRESENT CONTINUOUS
Follow these links to work online. (Hacer click en los links para trabajar online.)
1. https://agendaweb.org/verbs/present-continuous/index.html
Click the correct option. (Hacer click en la opción correcta. El resultado aparece inmediatamente debajo de la oración)
2. https://www.liveworksheets.com/bl1597up
Listen and find. (Escucho haciendo click en el parlante, busco en la imagen lo que escucho y escribo el número que corresponde en el cuadro vacío)
Choose the correct form (Despliego el menú y selecciono la forma correcta. Al finalizar hacer click en CHECK para ver resultados.)
Write the -ing form. (Escribir la forma del verbo con -ing. Hacer click en CHECK para ver resultados. Se puede pedir una pista haciendo click en HINT)
5. http://www.eslgamesplus.com/present-progressive-continuous-esl-grammar-fun-game-online/
Complete the sentences dragging and dropping the words in the correct places. (Completo las oraciones arrastrando las palabras al lugar correcto)
Be nice kids! See you soon!
CLASS 2 MARCH, FRIDAY 27TH, 2020
Activity 1. VOCABULARY
GOING ON HOLIDAY
I love holidays, don't you? It's a fun time to play with friends and spend time with the family and relax.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/word-games/holiday-activities
Haciendo click en el link ↑ ingresarán a una página con ejercicios para trabajar el vocabulario relacionado a las vacaciones
Para resolver las actividades, hago CLICK en la frase, busco la imágen correcta y HAGO CLICK EN EL RECUADRO DEBAJO DE LA IMAGEN. NO ARRASTRO)
Book, page 6. Activity 1
Listen and read. (Escucho y sigo la lectura en el libro) LOS AUDIOS ESTAN AL FINAL
At the end of the lesson you will find a glossary in case you don't know some of the words.(Hay un glosario al final de la clase para consultar por vocabulario que no conozcan)
Book, page 7. Activity 2
Look at Activity 1 and write the answers in your folder. (Leyendo nuevamente los textos de la página 6, copio y contesto las preguntas sobre cada uno de los chicos en la carpeta)
Book, page 7. Activity 3
Look at Activity 1 again and complete the table with the words in purple. (Nuevamente trabajo con los textos de la página 6, y ubico las palabras que están en color violeta en las columnas que corresponda. Si recuerdo 2 palabras más que no estén en la lectura puedo agregarlas debajo)
Extra activities
- Haciendo click en el link ↓ingresarán a una página para hacer actividades online
https://thewordsearch.com/puzzle/995569/fun-holiday/
Esto es una sopa de letras con vocabulario de la lectura de la página 6 y otro vocabulario relacionado. Si no encuentro las palabras, hago click en una de la lista y me va a marcar con color la primera letra, arrastro el cursor hasta el final y si está bien se escucha un sonido y se tacha la palabra de la lista a la derecha.
https://learnenglishkids.britishcouncil.org/short-stories/the-lucky-envelope
Paso 1. PREPARATION
Para resolver las actividades, hago CLICK en la frase, busco la imágen correcta y HAGO CLICK EN EL RECUADRO DEBAJO DE LA IMAGEN. NO ARRASTRO)
SOLAMENTE CUANDO TERMINO TODAS HAGO CLICK EN FINISH, para chequear.
Paso 2. VIDEO
Watch the video. (Ver video)
Paso 3. GAME
Luego de ver el video, ubico las diferentes actividades en el lugar que corresponde.
Hago CLICK en la frase, busco la imágen correcta y HAGO CLICK EN EL RECUADRO DEBAJO NO ARRASTRO
CUANDO TERMINO TODAS HAGO CLICK EN FINISH, para chequear.
GLOSSARY (page 6)
- adventure camp: campamento de aventura
- sail on the lake: navegar en el lago
- climb rocks: escalar
- sleep in a tent: dormir en carpa
- spring: primavera
- I am scared of...: le tengo miedo a
- snakes: serpientes
- summer: verano
- snowing: nevando
- winter: invierno
- cabin: cabaña
- have a shower: ducharse
- have lunch: almorzar
- weekend: fin de semana
- go to sleep late: acostarse tarde
HELP (page 7)
POSSIBLE ANSWERS YOU NEED TO USE (respuestas que necesitas usar para las preguntas de la página 7)
- Yes, he/she is.
- No, he/she isn't.
- Yes, it is.
- No, it isn't.
- He/She is .......ing.
- He/She is in ......
- It is sunny / cold/ snowy....
- Yes, there is.
- No, there isn't.
- He/She is scared of...
- He/She is wearing....
- Yes, they do.
- No, they don't.
- They.....(an activity)
CARPETA DE AUDIO
END OF CLASS 2
En esta carpeta encontrarán los audios que necesitan (está incluído el audio de las páginas 2 y 3 para la lectura que van a hacer antes de la actividad 1 de la página 5)
https://drive.google.com/open?id=1tvNTDBtSnfxak8w3gOTldICbm9rHwGAn
TODAS LAS ACTIVIDADES SE REALIZAN EN EL LIBRO, SALVO LA TAREA QUE VA EN LA CARPETA.
Activity 1. Book page, activity 1
- Listen and repeat. Audio 3
Book, page 4, activity 2
- Listen and circle (escucho y encierro) Audio 4
Book, page 4, activity 3
(Esta actividad la empezamos la última clase y quedó de tarea. Las respuestas correctas son:
KATE
Book, page 5, activity 1
Vuelvo a leer los textos de las páginas 2 y 3 para descubrir de cuál de los chicos se trata cada oración. En el cuadrito al final de la oración, anoto la inicial del nombre que corresponda)
HOMEWORK
Book, page 5, activity 3
Leo el texto con información sobre Phil, que es el ejemplo a seguir. Completo con mis datos la ficha que está a la derecha y luego, en la carpeta, escribo un texto con esos datos acerca de mí, siempre siguiendo el ejemplo de Phil.
